Crianças internadas recebem apoio com muito riso

Poucas coisas são tão ruins quanto precisar ficar preso a uma cama de hospital. Seja por um dia, duas semanas ou dois meses, é um sofrimento ter que se afastar das pessoas, dos hábitos do convívio diário, para se submeter a um tratamento médico. Imagine o que acontece a uma criança que precisa passar por isso, que na maioria das vezes anseia pelo contato com os colegas de escola. Na tentativa de amenizar esse sentimento e impedir a descontinuidade do processo educacional, alunos e professores do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Pará (Uepa) no campus de Conceição do Araguaia criaram o projeto ‘Pedagogia Hospitalar’, que desde o dia 12 de janeiro funciona no Hospital Regional do município.

O objetivo do trabalho desenvolvido é atender pedagogicamente crianças e adolescentes internados que se encontram temporariamente impedidos de exercer suas atividades escolares. “Percebi há algum tempo que a coisa que o paciente mais sente falta é das brincadeiras lúdicas e da educação, das atividades escolares. Ele se sente mal por estar internado, fica triste, retraído mesmo. E depois que nosso trabalho começou, já me emocionei ouvindo criança que recebeu alta dizendo que não queria ir pra casa porque queria continuar com a gente. Eles ficam felizes em estudar, em contar com o nosso apoio. Hoje entendo que a pedagogia serve para isso, para ensinar que o processo de aprendizagem não precisa acontecer só em sala de aula, e que é possível incluir o lúdico nesse meio”, relata Cleidiomar Correia, aluna do 3º ano de Pedagogia e uma das participantes do projeto. “Esse trabalho me fez mudar a forma de ver a ciência que estudo, e posso dizer que essa área da Pedagogia Hospitalar para mim é hoje uma das mais amplas de toda a Pedagogia”, analisa a estudante.

Duas importantes ações são realizadas com as crianças: atividades que envolvem o brincar, a pintura, o teatro, as histórias infantis e a arte, que acontecem na brinquedoteca do hospital; e as atividades das classes escolares. Nestas, as acadêmicas do curso de Pedagogia atuam no ambiente hospitalar fazendo contato com a escola de origem da criança. Em conversa com os professores, fazem um levantamento das atividades escolares que estão sendo aplicadas no período. Em seguida, adequam esse conteúdo às possibilidades físicas dos pacientes, de modo que eles não sejam privados da escola e nem tenham prejuízos maiores em sua aprendizagem. Depois que recebem alta hospitalar, as atividades desenvolvidas são encaminhadas à escola, seguidas do relatório de desempenho da criança. Toda ação é assistida diretamente pela professora Elmira Aguiar Costa, executora do projeto.

A coordenadora do projeto, professora mestre Élida Elena Moreira, também de Pedagogia, em Conceição do Araguaia, diz que se sente realizada com o trabalho. “Primeiro porque é fruto da pesquisa do meu doutorado e, principalmente, por ter encontrado o apoio total da direção do hospital, que não mediu esforços para a implantação do projeto, investindo na estruturação do espaço e destinando uma equipe com sociólogo, psicólogo e assistente social para melhor assistir os pacientes”, explica. “Isso é, na verdade muito mais do que esperávamos, quando apresentamos a ideia à direção do hospital. É gratificante ver o brilho de alegria e de alívio no rosto das crianças que, em meio a um ambiente de dor e angústia, podem, por alguns momentos, esquecer tudo e voltar a brincar, a sorrir, criando em si próprias um pouco mais de esperança e vida”, afirma Élida.

O PROJETO: Pedagogia hospitalar

O projeto é desenvolvido por alunos do curso de Pedagogia da Uepa em Conceição do Araguaia, no Hospital Regional no município, dando suporte a crianças em tratamento. (Diário do Pará com informações da Uepa)